根據(jù)2021年教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)結(jié)果顯示,全國(guó)共有幼兒園29.48萬所,在園幼兒4805.21萬人,其中普惠性幼兒園在園幼兒4218.20萬人,普惠性幼兒園覆蓋率達(dá)到87.78%,共有學(xué)前教育專任教師319.10萬人,學(xué)前教育毛入學(xué)率88.1%。
由數(shù)據(jù)看到,我國(guó)學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展越來越大,無論是幼兒園還是教師,整體數(shù)據(jù)都在逐年升高。
那么,對(duì)于幼兒活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)的戶外場(chǎng)地是什么樣一種情況呢?幼兒園戶外場(chǎng)地的建設(shè)應(yīng)當(dāng)如何呢?
今天多利隆就為大家簡(jiǎn)單說明下幼兒園戶外場(chǎng)地面層材料的科學(xué)、規(guī)范與環(huán)保的重點(diǎn)屬性。
我們先了解下當(dāng)期幼兒園場(chǎng)地的主流面層材料都有哪些,順便看看他們的優(yōu)劣勢(shì),對(duì)大環(huán)境有一個(gè)詳細(xì)了解。
第一類:人造草坪,占比56%
幼兒園人造草坪是近幾年來被使用最多的材料,根據(jù)我們調(diào)查,我國(guó)目前超過一半的幼兒園都使用幼兒園專用的人造草坪。
其最大的特色是材質(zhì)的安全性特別好,以及能實(shí)現(xiàn)各類圖案的拼接,色彩也很豐富,和幼兒園環(huán)境整體很搭配。
20年開始,以人造草坪為基礎(chǔ)的新型材料地彈坪也被廣泛應(yīng)用,地彈坪更加符合幼兒園的場(chǎng)地發(fā)展需求,也完美解決幼兒園人造草坪的一些弊端。
第二類:塑膠材料,占比32%
過去幾年新建的幼兒園,室外場(chǎng)地幾乎不分軟質(zhì)地、硬質(zhì)地,一律鋪設(shè)塑膠,甚至集中綠化用地也被塑膠地替代,大有塑膠取代其他所有材料的趨勢(shì)。
塑膠地的優(yōu)點(diǎn)是色彩豐富,彈性好,似乎很適合幼兒園使用。
但是,過猶不及,大面積鋪設(shè)塑膠地,其副作用不容忽視,會(huì)造成空氣污染和環(huán)境污染。
第三類:天然場(chǎng)地,占比5%
天然場(chǎng)地在我國(guó)的占比不少,并不是說這樣的場(chǎng)地比較合適幼兒發(fā)展,此類場(chǎng)地的幼兒園大多是因?yàn)橘Y金有限,以及所處地理的問題導(dǎo)致。
比如我國(guó)的海南省,處于熱帶北緣,其常年四季如夏,不是特別需要其他材料去滿足。
再比如我國(guó)偏遠(yuǎn)山區(qū)的學(xué)校,學(xué)校資金有限,把資金應(yīng)用到教育上,而非場(chǎng)地建設(shè)上。
第四類:其他材料,占比7%
其他材料主要指的是地毯、懸浮地板、泡沫板等特殊層面材料。
此類材料的存在大部分是因?yàn)橛變簣@在一定的周期未對(duì)場(chǎng)地進(jìn)行改造,是幼兒園建設(shè)的原始材料。
對(duì)于這種材料,無論是社會(huì)還是幼兒園的選擇,都在逐年淘汰,無論是性能還是價(jià)格無法與人造草坪和塑膠競(jìng)爭(zhēng)。
其實(shí)無論是那種材料,都不建議過多使用,要結(jié)合幼兒發(fā)展情況進(jìn)行場(chǎng)地建設(shè),只要讓場(chǎng)地保持和具有以下幾個(gè)特點(diǎn)就是好的場(chǎng)地:
環(huán)保性能:幼兒園場(chǎng)地的主要材料應(yīng)具有環(huán)保性能,這樣即使大量使用也不會(huì)造成環(huán)境破壞,還應(yīng)該選擇沒有輻射的產(chǎn)品,對(duì)孩子沒有成長(zhǎng)傷害。
運(yùn)動(dòng)保護(hù):要具有良好的運(yùn)動(dòng)緩沖保護(hù)能力,對(duì)孩子們能夠起到保護(hù)作用,可以最大限度地減少運(yùn)動(dòng)損傷。
體驗(yàn)舒適:幼兒園場(chǎng)地的材料應(yīng)具有有吸收沖擊力、減輕膝蓋疲勞和提供腳部舒適感的特點(diǎn)。
防止噪音:幼兒園的面層材料應(yīng)具備一定的吸音效果,防止噪音干擾,影響孩子聽力和神經(jīng)發(fā)育,至少應(yīng)達(dá)到可吸收20分貝以上的效果。
防滑功能:幼兒園孩子們因?yàn)橹w發(fā)育問題,偶爾會(huì)經(jīng)?;剿さ?,層面材料應(yīng)具備防滑功能,減少孩子摔倒滑到的頻次。
今天的科普就到這里,我是多利隆,專注于打造安全環(huán)保的活動(dòng)場(chǎng)地,讓少年兒童擁有健康體質(zhì)!